Падение железного занавеса

 

Очередной разговор принято относить к ряду деликатных. Как правильно себя вести и чего ждать в ситуации, когда в каждом классе сегодня встречается "особенный" ребёнок? На что обращать внимание школе, когда она вынуждена учиться работать с такими детьми? Стоит ли вопрос только об оснащении здания пандусами, или всё-таки обществу нужно обрести какие-то новые знания, чтобы инклюзия в российских школах оказалась продуктивной и пошла на пользу всем: и детским сообществам, и родительской общественности, и педагогическим коллективам?

 

"Падение железного занавеса. Чем грозит моему ребёнку мода на инклюзию в школе?"

 

Татьяна Шустова - зам. директора МБОУ СОШ №107;
Анастасия Дуганец - руководитель службы в школе "Покровский квартал" в Москве;
Максим Бушмелёв - дефектолог в московской школе;
Екатерина Горпенко - специалист отдела по приёму учеников в школе "Летово";
Елена Пименова - директор гимназии №1476 в Москве;
Татьяна Голуб - педагог-психолог в МДЦ "Артек".

 

 

 

Share on Facebook
Share on Twitter
Please reload

© ОИРО 2016

Москва, Россия, 123308, ул. 3-я Хорошевская, д.2с1, офис 118