Создание федеральной сети классов РО

04/18/2019

Создание федеральной сети классов, школ развивающего обучения - следующий шаг в развитии образовательной системы Д.Б.Эльконина – В.В.Давыдова

   К настоящему времени более 7% образовательных учреждений РФ имеют классы РО начального уровня школьного образования, не более 2% (очень приблизительно) классов развивающего обучения на уровнях основного и среднего общего образования. Школ развивающего обучения, где реализуются программы РО на всех трех уровнях школьного образования еще меньше.

   Реализация ФГОС общего образования показала, что для повышения эффективности и качества общего образования, его индивидуализации отдельным классам, отдельному образовательному учреждению достичь современных образовательных задач стало достаточно трудно, в том числе строить и разворачивать инновационную практику и развивать систему Эльконина-Давыдова.

   Цифровизация образования, появление сетевых и дистанционных технологий дают нам еще один шанс для объединение своих усилий по удовлетворению образовательных запросов как семей (детей и их родителей), так и педагогических коллективов, администрации образовательных учреждений, реализующих образовательную систему Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова.

   Мы создадим региональные (межрегиональные) сети (сеть) классов школ развивающего обучения и запустим их (ее) построение с 1 сентября 2019 года .

  Строится сеть будет на основе Положения и Договора о сетевом взаимодействии между всеми организациями, входящими в сеть.

  Центром «управления» сетью может стать Межрегиональная сетевая школа индивидуального обучения ЭУК-2 образовательного холдинга «Развивающее обучение», в частности, педагогическая сетевая интернатура, две магистратуры («тренер-технолог деятельтностных практик» и «проектирование и экспертиза РО») Московского городского педагогического университета.

   Преимущества сети:

1) прежде всего, НЕ будет потерян ни один педагог, класс, ребенок. Во многих школах существуют один-два (несколько) классов РО. Именно таким учителям, детям, родителям детей и администрации школ трудно на местах реализовывать и соответствовать принципам, содержанию, технологии и результатам РО, поэтому предусматривается методическое и тьюторское сопровождение работы учителей в ходе учебного года;

2) на всю сеть создается ОДНА сетевая основная образовательная программа на каждый уровень школьного образования. Каждой школе, каждому учителю не нужно будет создавать (писать, переписывать) «свою» программу. Внутри сети классов РО все работают по единым программам. Сетевая ООП утверждается руководителями всех учреждений, входящих в сеть и с экспертной оценкой АНО ДПО ОИРО;

3) используется общая цифровая среда «ШИО» для удаленного сопровождения учебной деятельности учащихся, взаимодействия всех участников образовательного процесса, что позволит использовать технологию смешанного обучения (сочетание очного и онлайн обучения) для усиления дифференцированного подхода к участникам образовательного процесса;

4) расширяется «меню» учебных и образовательных программ вариативной части сетевой ООП каждого уровня, что позволит максимально удовлетворить запросы детей и педагогов за счет сложения образовательных и кадровых ресурсов. Появляется возможность построения реальных индивидуальных образовательных программ учащихся (особенно на уровне старшей школы) за счет общего «меню» и единой информационно-образовательной цифровой среды;

5) конструируется общий план-график проведения сетевых образовательных, учебных практик (проектные задачи, образовательные модули, образовательные сети), а также образовательных событий, включая сетевую региональную (межрегиональную) олимпиаду развивающего обучения и другие творческие конкурсы);

6) разрабатывается и реализуется общая внутрисетевая система мониторинга и оценки образовательных результатов и качества образования с использованием технологий стартового, формирующего и итогового оценивания (используя общие инструменты и процедуры). А также организуется независимая оценка образовательных результатов с помощью Независимого центра оценки качества образования, входящего в состав образовательного холдинга «Развивающее обучение»;

7) организуется системная работа с детьми и их родителями, которые выбирают «очно-заочную» и «заочную» формы общего образования внутри сети в соответствии с общим графиком построения учебной работы и сетевых учителей;

8) разворачивается корпоративная система повышения квалификации педагогов сети, что позволит организовать непрерывное образование учителей без отрыва от образовательного процесса, а также строить всю инновационную и экспериментальную работу внутри сети;

9) организуется «родительский факультет» как площадка для общих обсуждений проблем и результатов образования сети.

   Всех, кого заинтересовал наш проект приглашаем на установочный, запускной семинар в период с 17-23 июня 2019 года (семь учебных дней, 72 часа с самостоятельной работой). День заезда 16 июня. День отъезда 24 июня. Приглашаем руководителей, их заместителей, работники муниципальных управлений образования, методистов, учителей, имеющих достаточный опыт работы в системе РО (см. по этому направлению отдельное письмо). Школы, классы РО, которые собираются войти в сеть, участвуют в семинаре бесплатно. Для всех остальных участие платное, стоимость участия (10000 рублей на одного участника; 2-3 участника по 6000 рублей на каждого участника; 4-5 участников от организации по 4000 рублей. Участие только очное (с приездом в Москву).

   В ходе семинара по всем девяти пунктам преимущества сети будут рассмотрены конкретные материалы, документы и механизмы реализации. 2019-2020 учебный год – год подготовки и запуска сети. Вход в сеть будет идти поэтапно.

    Приглашаем всех заинтересованных на наш семинар.

Заявки и по всем вопросам можно писать на адрес: gubenko@ints.pro

 

Share on Facebook
Share on Twitter
Please reload

© ОИРО 2016

Москва, Россия, 123308, ул. 3-я Хорошевская, д.2с1, офис 118